Kooperativer Sportunterricht; 20.01.2026

Ein Schülerinnenbericht:
„Wir Schülerinnen und Schüler der Klasse 11.3 hatten in den letzten Wochen gemeinsam mit einer fünften Klasse mehrere Sportstunden. In diesen Stunden haben wir zusammen ein Spiel gespielt, das für beide Klassen mal etwas anderes war. In diesem Spiel gab es zwei Teams, ein Team war das Läufer-Team und musste eine Runde durch die Sporthalle laufen.

In der Runde waren verschiedene Stationen aufgebaut: zum Beispiel über einen Barren springen, mit Sandsäcken auf Hütchen werfen oder an Geräten klettern. Das andere Team hatte jede Sportstunde eine andere Aufgabe, in einer Sportstunde mussten Sie zum Beispiel das Läufer-Team mit Softbällen abwerfen und in einer anderen Stunde war das Ziel, die Bälle so schnell wie möglich in Käste zu legen, bevor die Läufer Gruppe den Parcours überwunden hat. Doch bevor die Läufer überhaupt loslaufen durften, mussten sie den Ball wegwerfen.

In der Halle lagen außerdem Matten, die als sichere Zone galten. Wenn man auf einer Matte stand, konnte man nicht rausgeworfen werden. Dadurch konnte man kurz pausieren und überlegen, wie man weiterläuft. Das Spiel wurde dementsprechend spannender und nicht nur hektisch. Wichtig bei dem Spiel waren vor allem Kooperation und Kreativität.

Die Älteren haben den Jüngeren bei den Stationen geholfen und sie unterstützt. Gleichzeitig muss man kreativ sein, um den Bällen auszuweichen oder gemeinsam als Team gute Lösungen zu finden. Kreativ war auch, dass wir die Station selbst aufgebaut und gestaltet haben. Bei der Gestaltung der Stationen gab es ein Zusammenspiel zwischen Elft- und Fünftklässler, damit die Stationen für alle fair waren. Insgesamt haben die Sportstunden Spaß gemacht und waren eine gute Abwechslung zu normalen Sportunterricht.

Viele aus der elften Klasse fanden es cool mit den jüngeren Klassen zusammen zu arbeiten. Eine Schülerin meinte, dass es Spaß gemacht hat den Fünftklässler dann zu helfen und zu sehen, wie motiviert sie waren. Ein Schüler aus der fünften Klasse meinte, dass es viel Spaß gemacht hat, aber anstrengend war. Es gab auch etwas Kritik, manche aus der elften Klasse mussten erst verstehen, dass es sich um Fünftklässler handelt und nicht alle Aufgaben sofort perfekt geklappt haben. Insgesamt hat die Zusammenarbeit zwischen den ElfklässlerInnen und der fünften Klasse aber gut funktioniert.“

Fotos: Lars Hornschuch; Text: Emily und Hannah aus dem 11. Jahrgang