Juniorwahl an der HBG; 10.06.2024

Parallel zur Europawahl fand in der vergangenen Woche die Juniorwahl an der HBG statt. Es handelt sich dabei um eine realitätsnahe Simulation, bei der die Lernenden erste eigene Erfahrungen mit demokratischen Wahlen sammeln können. Vor dem Gang zur Wahlurne wurde das Thema ‚Politik und Wahlen‘ in den Fächern Gesellschaftslehre bzw. Politik ausführlich im Unterricht thematisiert.

Im Zentrum der didaktischen Konzeption stand das Ziel, den Schülerinnen und Schülern Kompetenzen zu vermitteln, die sie zur politischen Partizipation befähigen. So erarbeiteten sich die Lernenden u.a. die Grundsätze der Verhältniswahl oder was unter Ein-Stimmen-Wahlrecht zu verstehen ist. Zudem ging es auch um das Kennenlernen verschiedener Themen des Wahlkampfes, welche Partei und was im Europäischen Parlament erreichen will sowie um die Auseinandersetzung mit eigenen Positionen.

Mit der Juniorwahl soll die Politik erfahrbar gemacht werden und den Lernenden soll gezeigt werden, dass sie ihren eigenen Lebensbereich mitgestalten können. Deshalb ist es auch von besonderer Bedeutung, dass die Juniorwahl der klassischen Wahl nachempfunden ist. Damit stellt sie eine authentische Simulation des regulären Wahlaktes zu den Europawahlen dar und motiviert die Kinder und Jugendlichen sich gesellschaftlich zu engagieren. Ingesamt nahmen 19 Klassen und 306 Lernende an der Juniorwahl teil. Einige Schüler und Schülerinnen engagierten sich darüber hinaus als Wahlhelfende und erhielten somit einen vertiefenden Einblick in die Abläufe einer Wahl. Die Ergebnisse werden ab dem 9.6. um 18 Uhr veröffentlicht. Um demokratische Teilhabe zu erleben, werden diese nach Ablauf der Europawahl im Unterricht besprochen und die Auswirkungen analysiert. Das Projekt wird bereits seit 1999 durchgeführt. Wissenschaftlichen Erkenntnissen zufolge bewirke die Wahl eine Erhöhung der Wahlbeteiligung der beteiligten Eltern um durchschnittlich 4 Prozent.

Text und Fotos: J. Tümler