Impulse für Respekt und Toleranz; 12.07.2021

Projekt Liebesleben eine Woche lang in der Henriette-Breymann-Gesamtschule zu Gast

Kommunikation und Prävention standen in der vergangenen Woche für den 9. Jahrgang der Henriette-Breymann-Gesamtschule im Fokus. Im Rahmen des Projekts Liebesleben drehte sich für jede Klasse einen Tag lang alles um die Ausweitung von Handlungskompetenzen im Umgang mit der eigenen Sexualität und ein tiefgreifendes Verständnis für Respekt und Toleranz.

Das Projekt, das unter dem Dach der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung stattfindet, ist dabei äußerst facettenreich und bot den Schülern nicht nur viele Eindrücke und Perspektivwechsel, sondern vor allem auch die Möglichkeit, in einem ungezwungenen Rahmen fernab des Unterrichts Fragen loszuwerden.

Sechs Stationen luden dazu ein, sich mit unterschiedlichen Themenbereichen auseinanderzusetzen. Freundschaft und Beziehung wurden dabei ebenso thematisiert wie Safer Sex und der Schutz vor sexuell übertragbaren Infektionskrankheiten. Dass Vielfalt und Respekt einen zentralen Stellenwert eingenommen haben, versteht sich fast von selbst. Doch spannend wurde es auch, als es um den Komplex „Sexualität und Medien“ ging. Plakative Materialien unterstützen das Hineinversetzen in konstruierte, aber realitätsnahe Situationen. In Rollenspielen stellten die Schülerinnen und Schüler Gefühle und Situationen dar, nahmen Impulse mit. „Ich freue mich, dass die HBG einen großen Materialkoffer zum Parcours erhalten hat, den wir Lehrkräfte in allen Jahrgängen einsetzen können. Außerdem möchte ich die verschiedenen Methoden als regelmäßiges Projekt verankern“, resümierte René Pietsch, Fachbereichsleiter Naturwissenschaften.

An jeder Station verweilte eine Kleingruppe 30 Minuten, bevor es weiterging und ein neues Thema in den Fokus rückte. Dabei war aber nicht die reine Wissensvermittlung zentral - vielmehr lebte das Projekt von seiner Interaktivität und der Möglichkeit, wirklich mitmachen zu können. Impulse zu setzen und zum Nachdenken anzuregen waren zwei wichtige Anliegen des Projekts, die von den begleitenden Teamerinnen umgesetzt wurden – dass an vielen Stellen dennoch auch zusätzliches Wissen mitgenommen und Hemmungen abgebaut werden konnten, war ein wichtiger und gewinnbringender Nebeneffekt des Projekts.