Schulleben

Wenn Bildung berührt – Bob Blume setzt neue Impulse für HBG 2035; 16.09.2026

Wie muss Schule aussehen, damit junge Menschen in einer Welt voller Veränderungen erfolgreich lernen, neugierig bleiben und Verantwortung übernehmen können?

Diese Frage steht im Zentrum unseres Schulentwicklungsprozesses HBG 2035. Am 16. September bekam dieser Prozess einen neuen Impuls: Mit Bob Blume war einer der bekanntesten Bildungsinfluencer Deutschlands zu Gast an unserer Schule.

Lehrer, Autor, Blogger und vielen als „Netzlehrer“ bekannt, beschäftigt sich Bob Blume seit Jahren mit der Zukunft von Schule und Lernen. Seine Keynote trug den Titel „Warum noch lernen? Wie Bildung in Zeiten von KI, Krise und sozialer Ungerechtigkeit aussehen kann“. Eingeladen waren nicht nur Lehrerinnen und Lehrer, sondern ebenso Schülerinnen und Schüler, Eltern und weitere Interessierte – denn die Frage nach der Schule von morgen betrifft uns alle.

HBG 2035: Schule gemeinsam weiterdenken

Seit 2025 hat sich die HBG auf den Weg gemacht, Schule und Unterricht konsequent weiterzuentwickeln. Das Ziel: Jeder und jede soll erfolgreich lernen können.# Seit dem Auftakt mit Prof. Dr. Olaf-Axel Burow haben wir unterschiedliche Perspektiven auf zeitgemäßes Lernen kennengelernt, an verschiedenen Schulen hospitiert und uns unter anderem von der Schmetterlingspädagogik der Alemannenschule sowie dem Netzwerk Schule im Aufbruch inspirieren lassen. Eine schulinterne Fortbildung widmete sich zuletzt intensiv der Frage, wie Unterricht noch stärker individualisiert werden kann. Nun steht eine Pilotphase an, in der neue Ansätze praktisch erprobt werden sollen.

„HBG 2035“ bedeutet dabei nicht, heute schon genau zu wissen, wie unsere Schule in zehn Jahren aussehen wird. Es bedeutet, Neues zu wagen, sich auch auf Unsicherheiten einzulassen und Verantwortung für das zu übernehmen, was Schule in Zukunft sein soll. Oder mit einem Gedanken, der bereits den Auftakt unseres Prozesses geprägt hat: Zukunft gestalten fängt heute an.

„Wie kann Bildung berühren?“

Diese Frage stellte Bob Blume ins Zentrum seiner Keynote: „Wie kann Bildung berühren?“

Denn die Herausforderungen sind groß. Blume verwies unter anderem auf 60.000 Schülerinnen und Schüler ohne Schulabschluss und auf fehlende Grundkompetenzen bei einem erheblichen Teil junger Menschen. Gleichzeitig verändert sich ihre Lebenswelt rasant: Digitalisierung und Künstliche Intelligenz ermöglichen es, nahezu jederzeit zu schreiben, zu hören, zu sehen, zu übersetzen, zu verstehen und sich zu vernetzen. Auch deshalb stellt sich neu die Frage, was junge Menschen heute eigentlich lernen müssen.

Blumes Antwort führte zurück zum Kern von Schule: zum Lernen selbst – und zu dem Menschen, der lernt.# „Jeder ist jemand!“ – diesen Gedanken stellte Blume als Basis pädagogischen Handelns heraus. Schulen müssen Orte des Lernens sein, an denen junge Menschen ihre Potenziale entdecken und entwickeln können. Neben Fachwissen rücken damit Autonomie, Sozial- und Schlüsselkompetenzen sowie Werte in den Blick.

Wenn es im Klassenzimmer „knistert“

Wie sich gelungenes Lernen anfühlen kann, verdeutlichte Blume mit einem Gedanken des Soziologen Hartmut Rosa: Bildung entsteht dort, wo Menschen mit etwas wirklich in Beziehung treten, wo ein Thema nicht nur „durchgenommen“ wird, sondern Interesse weckt, etwas auslöst und Bedeutung bekommt. Oder, wie Rosa es formuliert: „Unterricht gelingt, wenn es im Klassenzimmer knistert.“

Damit verbunden ist eine Frage, die auch für HBG 2035 zentral ist: Müssen eigentlich immer alle zur gleichen Zeit, im gleichen Raum, mit den gleichen Mitteln an den gleichen Fragen arbeiten? Blume stellte diesen vertrauten Strukturen Möglichkeiten gegenüber, Lernen stärker von eigenen Fragen und Interessen, unterschiedlichen Lernwegen, Räumen und Zeiten aus zu denken.

Dabei geht es nicht darum, für die Schule von morgen bereits eine fertige Blaupause zu besitzen. Veränderung braucht vielmehr eine pädagogische Vision, Mut zum Ausprobieren und die Bereitschaft, aus Erfahrungen zu lernen.

HBG 2035 geht weiter

Genau darin lag einer der wichtigen Impulse des Abends: Schulentwicklung braucht neue Perspektiven, Austausch und den Mut, Ideen tatsächlich auszuprobieren.

Und so endete der Abend nicht mit der letzten Folie. Bei Getränken des Fördervereins und einem vorbereiteten Speisenangebot wurden Gedanken ausgetauscht, Fragen weiterdiskutiert und Ideen weitergesponnen.

Denn HBG 2035 ist kein fertiges Konzept. Es ist ein gemeinsamer Weg.

Und vielleicht ist das die entscheidende Frage für die nächsten Schritte: Was können wir heute verändern, damit unsere Schule auch morgen ein Ort ist, an dem Lernen gelingt?

Text und Foto: Maria Pape